2010, mais um ano de conquistas na EMRC!

 Conquistas essas que somadas a tantas outras, ao longo de sua existência, fazem dessa comunidade escolar uma Instituição de referência.



Referência no compromisso com um ensino de qualidade e contextualizado;
Referência na busca do aperfeiçoamento teórico e prático;
Referência na atuação de um Conselho Escolar responsável;
Referência na interação comunidade-escola;


Referências que nos impulsionam a buscar sempre mais, a olhar atentamente para nossos alunos e comprometermo-nos cada vez mais com eles.

Como reconhecimento de tantos esforços a EMRC marcou presença em diversos eventos, nacionais e estaduais, recebendo premiações importantes.

Finalista  do 5º Prêmio Viva Leitura  promovido pelo MEC em parceria com a Fundação Santillana, em novembro/10 - Brasília -DF.









Com o Projeto Fogueira Literária que é, sumariamente,  o resgate da cultura campesina e a inserção da cultura da leitura e da escrita.                                                           http://www.premiovivaleitura.org.br/

Selecionada entre os quatro melhores Cases de gestão escolar da Bahia no "2º Telesseminário de Boas Práticas da Gestão Escolar", promovido pela Secretaria Estadual de Educação em Novembro/10 - Salvador- BA. http://www.educacao.ba.gov.br/








Case: Conselho Escolar: fortalecimento da gestão participativa.





4º Concurso de Desenho e Redação da Controladoria Geral da União - CGU
1º Lugar na Categoria: Redação III - EJA - Dezembro/10 - Salvador- BA.
http://www.portaozinho.cgu.gov.br/

  Tema: "Como será o Brasil com o dinheiro público bem aplicado?"


Prof. Jerffeson e sua aluna Kátia - EJA 2º Tempo Formativo.

2º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade, em dezembro/10.

Projeto "Com a mão na terra",  já postado no blog.

http://www.ecofuturo.com.br/

Partilhamos essas conquistas com todos os amigos, colegas, alunos, professores e colaboradores que contribuem para o sucesso da Escola, em especial, o IDAN - Instituto de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, nosso grande parceiro.

http://www.idan.org.br/

4º Concurso de Desenho e Redação da CGU

Tema: "Como será o Brasil com o dinheiro público bem aplicado?" 

É com muita alegria que a EMRC parabeniza o Professor Jerffeson Lago e sua aluna Kátia Santana pela conquista nacional do 1º lugar na Categoria Redação III (EJA), no concurso CGU - Controladoria Geral da União.

                                              

Na quinta-feira (09/12) eles marcaram presença na comemoração do Dia Nacional contra a Corrupção, em Salvador - BA.

Turma do Ano

A Turma do Ano é uma das ações do projeto Pasta Preta da EMRC.

Nosso objetivo é promover  oportunidades para a construção de princípios éticos por parte dos alunos a fim de que os mesmos desenvolvam o bom senso e a autodisciplina, e sejam capazes de resolver conflitos entre si através do diálogo. Para isso várias ações são desenvolvidas ao longo do ano letivo.

Parabéns aos alunos do 5º Ano pela conquista do Quadro Menção Honrosa. Aos demais alunos, que ganharam medalhas de prata,  2011 vem aí!!

"Com a mão na terra"

" Eu achei muito importante para as plantas viverem sem pragas e cheia de nutrientes e com muita saude. O adubo também serve para as plantas crescerem grandes e bonitas. Eu também gostei muito porque a gente mediu para depois cavar o buraco para jogar os restos de verduras e cascas de frutas. A gente achou os restos de comidas e cascas de frutas também na escola e depois botamos as palhas, e dia a dia a gente revirava a compostagem. Ok!"


Jailma Caires, 9 Anos
3 º ano - Fundamental I


                                                                            

A decomposição 

Visita ao Núcleo de forrageiras - IDAN

Observação do Composto

 Preparação do local

Visita ao Viveiro de Mudas de Algaroba - Riocon



Conscientização das merendeiras



Pesquisas


Projeto desenvolvido pela professora Tamires nas turmas do 2 º e 3 º ano do Fundamental I, no segundo semestre de 2010. Seu objetivo foi promover junto com os alunos uma consciência crítica no que diz respeito ao reaproveitamento de restos de alimentos da merenda escolar para a produção de adubo orgânico, denominado Compostagem. O material será usado na horta da EMRC e com a replicação do processo apreendido no âmbito escolar, expandir para as hortas domésticas nas casas dos próprios alunos. Desse modo, a Escola faz o seu importante papel de pensar a Sustentabilidade a partir da prática.

Irrigação de PET passo - a - passo

Esta ideia é ótima para envolver a turma na atividade e conscientizá-la da importância do uso equilibrado da Água.

 Como fazer - 1:

1.      Escolher 14 garrafas PET do mesmo formato para fazer um encaixe perfeito;

2.      Cortar as extremidades de apoio de 12 garrafas que serão encaixadas uma a uma;

Obs. Não cortar o gargalo das garrafas, mas descartar a tampa, deixando apenas duas.

3.      Cortar em forma de círculo um lado de uma garrafa onde será encaixada  a garrafa reguladora de água.

4.      Cortar a base da última garrafa que será a reguladora de água.

Como fazer – 2:

1.      Encaixe as 12 garrafas de modo que o gargalo fique dentro da garrafa subsequente;

2.      Cole as extremidades para que não se soltem;

3.      Tampe a última garrafa colada sem vedar a tampinha;

4.      A garrafa com um círculo deverá receber a garrafa com a base cortada, de modo que fique em forma de L. Tampe-a sem vedar.

Observações importantes:

1.      Este modelo de irrigação funciona por aspersão;

2.      As garrafas devem estar bem vedadas;

3.      Quando a cola estiver seca, insira água pela base L;

4.      A base L deverá ser cheia até o início do gargalo;

5.      O alcance da água acontecerá conforme você fecha a tampa (pouco ou muito);

6.      Os furos devem ser feitos depois de tudo pronto, pois vocês irá decidi para onde escoará a água.

7.      A irrigação será fixada num jirau fixado sobre a leira.

"A Irrigação com garrafa PET é um beneficio,  principalmente para as pessoas que sofrem com a estiagem, além de economizar  água com a molhação controlada, melhora a qualidade da produção."

 Srº Abelino Torquato do  Nascimento

Responsável pela a horta da EMRC.

"Nossa turma da 3ª série junto com a professora Maria das Graças e Srº Abelino, pensamos numa  forma de economizar água na Horta Escolar, confeccionamos essa irrigação com garrafa PET que molha através de gotejamento."


Rebeca Nascimento
Vice-líder de sala - 4º Ano

I Gincana da EMRC

Nos dias 18, 19 e 20 de outubro aconteceu a I Gincana da EMRC. Nosso principal objetivo foi promover a interação,  mobilizando alunos e professores  com atividades  fomentada na construção do conhecimento de forma individual e coletiva,  e resgatar as brincadeiras culturais vivenciadas na comunidade.

As disputas foram entre as salas de 2º a 5º Ano do  Fundamental I. 

Campeonato de Lizo

Revezamento 4 X 50

Campeonato de Gude

Apresentação de Cartazes "Sustentabilidade: àgua para viver"

"Foi muito bom e acho que ano que vem deve ter mais."

Itamar Leite

Líder de sala (4º Ano)

A Importância do Brincar para Nossas Crianças

O Brincar faz parte do cotidiano da educação infantil da Escola Rio das Contas. Seja através de atividades direcionadas pela professora ou atividades espontâneas desenvolvidas pelo aluno. O importante é que na instituição se reconhece que a brincadeira é uma linguagem infantil que permite a criança expressar emoções e sentimentos, compreendendo a realidade em que está inserida.

“No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar, as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando” (RCN).

                        

I Bazar da EMRC

O IDAN - Instituto de Desenvolvimento Sustentavel do Semiárido, parceiro da Escola Municipal Rio das Contas, promoveu no dia 06 de novembro o I Bazar da EMRC. Nosso objetivo foi promover um evento que além de fomentar a interação  Escola /Comunidade,  arrecadasse fundos para a  compra de uma máquina de xerox para o ano letivo de 2011. 

 "O Bazar foi um evento interessante que ocorreu em nossa comunidade. Foi um momento de encontro entre as pessoas das comunidades vizinhas, que contribuíram  com a realização. Espero que possa acontecer todos os anos. Agradeço aos colaboradores, professores, coordenadores e comunidade."

Manoel Pires Nascimento
Presidente da UNIRIO - Associação dos Pequenos Produtores Rurais União Rio de Contas

Morador da   comunidade de Pombas

Evento na EMRC

No dia 12 de outubro  o ISFA - Instituto Formação Cidadã São Francisco de Assis, promoveu na EMRC várias apresentações culturais: dança de rua, terno de reis, capoeira e outras. Este evento teve por objetivo despertar nas crianças e jovens,  bem como em toda a comunidade a importância dos movimentos artísticos e culturais para a formação cidadã.

Dança de Rua

Terno de Reis

Capoeira

"Foi um evento muito importante para nossa comunidade." 
Simoní Lago Novaes
Mediadora do EMCAMPO, 1º Ano

Ser Professor...

... é perceber o que muitos não percebem;
... é pensar na maioria ainda que pareça existir uma minoria;
... é entre os tantos encontrar-se entre os poucos;
... é buscar a razão onde se predomina a emoção;
... é acreditar desacreditando;
... e desacreditando, acreditar.
 Professor!
  Professar!

Parabéns aos nossos queridos Professores!

15 de outubro, dia do Professor.

2º Telesseminário de Boas Práticas da Gestão Escolar

" Associação Baiana para Gestão Competitiva
  Cases Selecionados

O Comitê da Educação diante da qualidade dos cases apresentados resolve ampliar a seleção de três para quatro práticas escolares que melhor evidenciaram a possibilidade de melhoria da qualidade da gestão escolar e indica as unidades escolares selecionas, conforme a seguir:

Colégio Estadual Cristina Batista – Porto Seguro
Case: Cuide Bem de Sua Escola.


Colégio Estadual Presidente Emílio Garrastazu Médici – Salvador
Case: Programa de Informatização e Comunicação do Colégio Estadual
Presidente Emílio Garrastazu Médici.


Escola Municipal Rio de Contas – Manoel Vitorino/Zona Rural
Case: Conselho Escolar: Fortalecimento da Gestão Participativa.


Serviço Social da Indústria – Unidade Candeias - Candeias
Case: Gestão Participativa: O Exercício da Liderança em Busca da Cultura da Excelência."

Mais uma vez, parabéns a toda comunidade escolar!!!

Prêmio Viva Leitura 2010

O Projeto Fogueira Literária, postado neste blog em maio/2010, foi selecionado como um dos cinco melhores projetos nacionais de incetivo à leitura. Parabéns a toda equipe da EMRC!

http://www.mec.gov.br/
http://www.premiovivaleitura.org.br/

Grupo de Estudos 2010.2

A educação tratada como um jogo

Tamires Santana*

Resumo:


O presente artigo objetiva apresentar a crise da leitura na sociedade brasileira, sendo este um dos assuntos mais discutidos, analisados e criticados atualmente. Pode-se inferir que o motivo da precariedade do mundo da escrita está inserido num quadro maior, o sócio-econômico brasileiro, na hierarquia do poder das classes dominantes sobre a população. Assim, este problema vem afunilando ao longo do tempo e se reflete diretamente no âmbito educacional.


As causas das dificuldades do povo brasileiro na leitura não estão somente ligadas à influência dos meios televisivos, que o induz a trocar boas leituras por péssimos programas. Essa crise advém desde o período colonial, com o pouco incentivo ao processo de formação de leitores, onde as classes menos favorecidas não tinham acesso a nenhum tipo de informação, ficando assim desprovidas de conhecimentos sociais. Mesmo com avanços, esta crise ainda existe. De fato, isso ocorre porque a participação das classes sociais menos favorecidas no acesso a uma das ferramentas principais, o livro, é desigual e ainda fragmentada, pois este é restrito geralmente ao espaço escolar. Assim, pode-se dizer que é letrado quem economicamente tem boas condições de vida. Considero um absurdo ouvir expressões como estas.


Mas onde está o erro afinal? Será que no avanço capitalista da consciência política ou dos movimentos que se dizem democráticos? Está naqueles que por obras do destino nunca tiveram oportunidades para uma educação de qualidade, acabaram por sua vez tornando agentes principais nas ações negativas da sociedade? Posso estar abrangendo o tema, mas em minha opinião os governantes não perceberam de fato que um país só pode se desenvolver se houver Educação. Já dizia nosso eterno Paulo Freire, “A educação sozinha não transforma a sociedade, mais sem ela tampouco a sociedade muda”. *



Ao meu ver, a maneira estrategicamente hierarquizada da organização educacional do nosso país ainda está presa apenas a processos seletivos, onde os resultados servem tão somente para gerar renda e o País ser reconhecido internacionalmente. Isto é, a força do capitalismo fala mais alto.


Trocando a miúdos, vejo que o grande número de analfabetos e a ausência de uma política voltada para promoção da leitura, são em verdades, fenômenos bem “calculados” isto porque uma pessoa Educada é capaz de adquirir conhecimentos para posicionar-se frente aos problemas sociais. A presença de leitores críticos sem dúvida incomodaria bastante a política da ignorância e da alienação. Como relata Teodoro.


“Ler é um direito de todos os cidadãos. A presença de analfabetos (iletrados) no Brasil não nasce porque os indivíduos optaram por não – ler; o problema é que as autoridades não estão interessadas em desenvolver o gosto pela leitura junto a todos os segmentos da população. (THEODORO, 2005, p. 50)


Na verdade, a realidade sócio-econômica do país, a organização da classe dominante, a falta de acesso educação para vida, reflete diretamente no espaço escolar. Esse peso cai sobre nossas crianças e nossos jovens que não mantêm constante contato com o mundo literário, vivem em um ambiente que nem a família lhe propicia gosto pela leitura. A única saída é sobrecarregar o professor. Este, responsável por mudar o presente e o futuro da sociedade, mesmo quando nem ele mesmo tem oportunidade de mudanças e não encontra subsídios que possam ajudá-lo a transformar a realidade da sociedade.


De fato, o importante é continuar fazendo indagações: por que e para quê Ler? Daí surgir às possíveis respostas: para obter informações, adquirir conhecimentos, ter um pensamento critico, se deliciar no prazer da leitura e... saber votar! Não poderia perder a oportunidade não é?!


 *Fonte: http://www.pensador.info/frases_de_paulo_freire/


 REFEÊNCIAS:
SILVA. Ezequiel Theodoro da,  Leitura na escola e na biblioteca, 10ª ed.Campinas, SP: Papirus, 2005.
 NOVA ESCOLA, nº 234, ago, 2010


Texto apresentado no Grupo de Estudos da EMRC
* Professora da 1ª e 2ª Séries Fundamental I
30/09/2010

A EMRC recebe Visitas

No dia 15 de setembro esteve na EMRC a Secretária de Educação e a  Nutricionista do Município .
Em pauta havia: 
Com a Nutricionista
         - Entrega e orientação as mães sobre o resultado da avaliação feita com alunos da Educ. Infantill e     Ensino Fundamental I;
         - Reunião com as merendeiras;
Com a Secretária
         - Conversa Franca com os alunos do 4º Ano, Tema: "Como é distribuído o dinheiro da Educação?"
         

      

III Encontro de Mães: aprendendo com a Horta Escolar.

Aconteceu na ERMC, nos dias 01, 02 e 03 de setembro, o terceiro encontro de mães, 1ª turma. Este ano o evento contou com a parceria do SENAR e entre as atividades desenvolvidas, destaca-se:

-Olericultura: apenderam a fazer leiras para cultivo de hortaliças.
-Biofertilizante e técnicas de Compostagem

A segunda turma de mães está prevista para o mês de outubro.

                                      

Educação de Jovens e Adultos

Atividade de Ciências: tipos de hortas.

Propomos uma pesquisa sobre os tipos de hortas com culminância

na confecção de maquetes. O resultado foi excelente! Além dos conhecimentos trocados durante o desenvolvimento das atividades, descobrimos as habilidades artísticas da turma.

Profª. Adaliane

Horta Familiar

Horta Comunitária

Horta Escolar

Detalhe 1.

Detalhe 2.

Projeto Horta Escolar

Ela faz parte do cotidiano de nossos alunos.
Uma vez por semana os professores desenvolvem aulas práticas,
 concretizando conteúdos de sala de aula.

Propõem novas experiências como a irrigação feita de garrafa Pet.
Numa  visita a uma horta familiar, os alunos ficaram encantados com o experimento
e trabalham, junto com a professora, para implantá-la na horta da Escola.